Para alumnos con disgrafía, os dejo un buen programita on line
para aprender a dibujar las letras en:
minúscula, MAYÚSCULA e imprenta.
martes, 22 de marzo de 2011
PARCHÍS ORTOGRÁFICO
POPI: Parchís Ortográfico para Primaria Interactivo,
con el que podemos jugar al parchís
mientras repasamos
reglas ortográficas básicas.
lunes, 21 de marzo de 2011
LITERATURA INFANTIL
Carlosjdr te indica un espacio donde
podras encontrar poesias y teatros para niños con lecturas variadas.
DISCRIMINACION AUDITIVA
La Discriminación Auditiva se configura como un requisito básico para el acceso a la información y a los aprendizajes. Este proceso puede desarrollarse de manera natural, sin embargo, en ACNEE hay que trabajarlos específicamente.
domingo, 20 de marzo de 2011
LENGUA: ORTOGRAFÍA, GRAMÁTICA... CON DON QUIJOTE DE LA MANCHA
: LENGUA: ORTOGRAFÍA, GRAMÁTICA...: "ORTOGRAFÍA. Para mejorar la ortografía arbitraria en la etapa de Educación Primaria. ENTRAR EN LA APLICACIÓN POPI. Parchís Ortográfico"
CREADOR DE FRASES CON PICTOGRAMAS
RECURSOS PARA INFANTIL
Carlosjdr.blogspot.com te ofrece un enlace donde encontrarás todo tipo de actividades del portal EDUCA
para la etapa de Educación Infantil.
PATOLOGÍAS Y SÍNDROMES
Aquí os dejo un enlace por si quereis conocer más a fondo la patología de DISGLOSIA
Se trata de un niño con parálisis y que pasaría su vida en una silla de ruedas comienza a recuperar movilidad gracias a su pato Ming Ming.
Finlay nació 13 semanas antes de lo esperado, lo que le provocó una paralísis cerebral supuestamente irreversible. Los médicos pronosticaron que el pequeño jamás andaría, por lo que sus padres tuvieron que hacerse a la idea de que su hijo pasaría toda su vida en una silla de ruedas.
Un buen día su madre llevó a casa al patito Ming Ming para poder curarle, ya que este se encontraba herido de una pata. Curiosamente, mientras la mujer alentaba a andar al animal con su 'Vamos, Ming Ming ¡Anda!', el pequeño exclamó '¡Mira máma, yo también se hacerlo!', al mismo tiempo que emprendía los que serían sus primeros pasos.
ALZHEIMER
NIÑOS/AS SIN ETIQUETA....
En un principio, cuando alguien (sobre todo un profesional) etiqueta un problema o trastorno, los padres suelen sentir mucha satisfacción, pues ya tiene nombre "lo que le pasa a su niño". Pero yo en ésto veo únicamente un problema, pues no se aspira a mucho más, colocada la etiqueta colocado el listón de lo que se puede esperar.
Yo soy más partidario de comentar problemas a superar, áreas afectadas, capacidades que están un poco por debajo de lo esperado, etc. Un sinfin de comentarios que se pueden hacer para evitar la temida etiqueta, que no hace más que encasillar al niño. Me ha parecido muy bueno un vídeo que he visto en el blog del Dr. Santi y os lo muestro a continuación.
Se trata de un niño con parálisis y que pasaría su vida en una silla de ruedas comienza a recuperar movilidad gracias a su pato Ming Ming.
Finlay nació 13 semanas antes de lo esperado, lo que le provocó una paralísis cerebral supuestamente irreversible. Los médicos pronosticaron que el pequeño jamás andaría, por lo que sus padres tuvieron que hacerse a la idea de que su hijo pasaría toda su vida en una silla de ruedas.
Un buen día su madre llevó a casa al patito Ming Ming para poder curarle, ya que este se encontraba herido de una pata. Curiosamente, mientras la mujer alentaba a andar al animal con su 'Vamos, Ming Ming ¡Anda!', el pequeño exclamó '¡Mira máma, yo también se hacerlo!', al mismo tiempo que emprendía los que serían sus primeros pasos.
ALZHEIMER
NIÑOS/AS SIN ETIQUETA....
En un principio, cuando alguien (sobre todo un profesional) etiqueta un problema o trastorno, los padres suelen sentir mucha satisfacción, pues ya tiene nombre "lo que le pasa a su niño". Pero yo en ésto veo únicamente un problema, pues no se aspira a mucho más, colocada la etiqueta colocado el listón de lo que se puede esperar.
Yo soy más partidario de comentar problemas a superar, áreas afectadas, capacidades que están un poco por debajo de lo esperado, etc. Un sinfin de comentarios que se pueden hacer para evitar la temida etiqueta, que no hace más que encasillar al niño. Me ha parecido muy bueno un vídeo que he visto en el blog del Dr. Santi y os lo muestro a continuación.
sábado, 19 de marzo de 2011
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Cantidad de juegos on line para la estimulación temprana. Un recurso práctico para trabajar directamente con los alumnos/as más pequeños en nuestras clases de A.L., P.T., estimulación, etc
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